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数智赋能背景下高职数学生活化案例库教学的实践探索 认领 引用
1
作者 顾浩 姚红颜 黄熠 《牡丹江大学学报》 2026年第5期100-108,共9页
数智赋能背景下,高职数学需突破传统课堂教学模式,构建生活化数字教学新范式。通过真实问题驱动教学,构建“生活-数学-数字素养”融合模型。通过国内外现状剖析,研究“生活场景-数学工具-数字应用”动态映射框架,开发生活化标准案例库,... 数智赋能背景下,高职数学需突破传统课堂教学模式,构建生活化数字教学新范式。通过真实问题驱动教学,构建“生活-数学-数字素养”融合模型。通过国内外现状剖析,研究“生活场景-数学工具-数字应用”动态映射框架,开发生活化标准案例库,建设数智工具赋能的课堂、学生、教师及校企协同共建共享的生态机制。探索以人机双师协同的生活化教学模式推动课堂“能力培育”转型,形成可复制的“生活数学”改革范式。 展开更多
关键词 数智赋能 高职数学 生活化案例教学 数学模型
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