期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
摘要
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到8,832篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选0条
引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于OBE与项目式教学的CAD/CAM课程教学改革研究 认领 引用 被引量：1
1
作者 丁永峰 陈星 《汽车实用技术》 2026年第4期95-99,共5页
针对高校计算机辅助设计(CAD)/计算机辅助制造(CAM)课程中教学目标与产业脱节、实践与理论割裂、评价体系单一化等核心痛点,研究融合成果导向教育(OBE)理念与项目式教学模式,构建“目标重构-项目驱动-多元评价”三位一体教学改革路径,... 针对高校计算机辅助设计(CAD)/计算机辅助制造(CAM)课程中教学目标与产业脱节、实践与理论割裂、评价体系单一化等核心痛点,研究融合成果导向教育(OBE)理念与项目式教学模式,构建“目标重构-项目驱动-多元评价”三位一体教学改革路径,并基于产业需求反向设计“基础-综合-创新”三级递进式项目教学目标。实证数据显示,教学改革后学生工程问题解决能力及创新竞赛获奖数显著提升,该模式推动课程从“工具操作训练”向“工程创新能力培养”转型,构建了产教深度融合的育人生态,为智能制造人才培养提供可推广范式。 展开更多
关键词 CAD/CAM OBE 项目式教学 产业需求 教学改革
暂未订购 下载PDF
基于创新型人才培养的课程改革与实践——以《材料加工CAD/CAE/CAM基础》为例 认领 引用
2
作者 包立 梅瑞斌 +1 位作者 黄明丽 张欣 《锻压装备与制造技术》 2026年第2期167-173,共7页
为培养具有时代品质的创新型人才,以《材料加工CAD/CAE/CAM基础》课程改革为例,立足知识、能力、素养三维教学目标,构建了“一核两翼三融”育人体系。通过增补学科前沿、工匠故事、创新理论、一品一讲等教学内容,采用线上线下混合式教学... 为培养具有时代品质的创新型人才,以《材料加工CAD/CAE/CAM基础》课程改革为例,立足知识、能力、素养三维教学目标,构建了“一核两翼三融”育人体系。通过增补学科前沿、工匠故事、创新理论、一品一讲等教学内容,采用线上线下混合式教学与BOPPPS教学法,激发学生学习志趣,强化创新实践能力。教学实践表明,该课程改革显著提升了学生的工程问题分析与创新设计能力,教学目标达成度高。 展开更多
关键词 CAD/CAE/CAM 课程体系 教学改革 案例设计 创新人才培养
暂未订购 下载PDF
CAD/CAM个性化基台应用于游离端缺失患者种植治疗的回顾性研究 认领 引用
3
作者 杨萌 童昕 柳慧芬 《口腔颌面修复学杂志》 CAS 2026年第2期99-103,共5页
目的:通过回顾性研究比较CAD/CAM个性化基台与成品基台在游离端缺失患者种植治疗中的临床效果。方法:回顾2017年3月至2019年3月在我科完成的114例游离端缺失的牙列缺损患者,共184颗骨水平种植体,基台与种植体平台转移式连接。其中50例患... 目的:通过回顾性研究比较CAD/CAM个性化基台与成品基台在游离端缺失患者种植治疗中的临床效果。方法:回顾2017年3月至2019年3月在我科完成的114例游离端缺失的牙列缺损患者,共184颗骨水平种植体,基台与种植体平台转移式连接。其中50例患者,79颗种植体用CAD/CAM个性化基台完成种植修复(实验组);64例患者,105颗种植体用成品基台完成种植修复(对照组)。修复完成后3年随访两组患者,比较边缘骨吸收、龈乳头高度恢复量、龈乳头指数、患者主观食物嵌塞情况。结果:实验组的种植体近中边缘骨吸收量平均(0.56±0.08)mm,远中边缘骨吸收量平均(0.55±0.07)mm;对照组近中边缘骨吸收量平均(0.55±0.08)mm,远中边缘骨吸收量平均(0.56±0.07)mm,两者差异无统计学意义(近中P=0.260,远中P=0.548)。实验组牙龈高度恢复量平均(1.00±0.09)mm,而对照组平均(0.77±0.08)mm,两者差异有统计学意义(P<0.05)。实验组共17例出现食物嵌塞,占比34.00%,对照组共38例出现食物嵌塞,占比59.38%,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组牙龈形态良好的患者(PIS2-3)比例较对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在游离端牙列缺损种植修复患者中应用CAD/CAM个性化基台和成品基台对种植体负重后的边缘骨吸收没有明显影响,但使用CAD/CAM个性化基台完成种植修复短期内有助于恢复牙龈高度,减少食物嵌塞的发生。 展开更多
关键词 CAD/CAM个性化基台 成品基台 游离端缺失 食物嵌塞
暂未订购 下载PDF
微创超薄与CAD/CAM全瓷贴面修复前牙间隙的美学效果及对口腔菌群微环境的影响 认领 引用
4
作者 田梦婷 龚怡 张蕾 《中国美容医学》 CAS 2026年第4期126-130,共5页
目的:观察微创超薄与计算机辅助设计与制造(Computer Aided Design/Computer Aided Manufacturing,CAD/CAM)全瓷贴面修复前牙间隙的美学效果及对口腔菌群微环境的影响。方法:选取笔者医院2023年2月-2025年2月收治的94例(共135颗患牙)前... 目的:观察微创超薄与计算机辅助设计与制造(Computer Aided Design/Computer Aided Manufacturing,CAD/CAM)全瓷贴面修复前牙间隙的美学效果及对口腔菌群微环境的影响。方法:选取笔者医院2023年2月-2025年2月收治的94例(共135颗患牙)前牙间隙患者为研究对象,采用随机数字表法分为两组。微创组47例(67颗患牙),采用微创超薄贴面修复;研究组47例(68颗患牙),采用CAD/CAM全瓷贴面修复。比较两组患者炎症反应、口腔菌群微环境、牙体美观度、修复效果及并发症发生率。结果:治疗后1个月,研究组肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-1β(IL-1β)水平低于微创组(P<0.05);研究组牙卟啉单胞菌、具核梭杆菌、伴放线放线杆菌数量均低于微创组(P<0.05)。治疗后6个月,研究组红色美学指数评分(Pink Esthetic Score,PES)、改良版美国公共卫生服务(United States Public Health Service,USPHS)评分均高于微创组(P<0.05)。研究组并发症发生率低于微创组(P<0.05)。结论:CAD/CAM全瓷贴面修复前牙间隙修复效果和安全性良好,不仅对患者口腔菌群微环境影响较小,有利于减轻修复后炎症反应,还能明显提升牙体美观度。 展开更多
关键词 微创超薄 计算机辅助设计与制造(CAD/CAM) 全瓷贴面 前牙间隙 菌群微环境 美学效果
暂未订购 下载PDF
“实训、实战、实效”——机械CAD/CAM产教融合式教学设计 认领 引用
5
作者 黄小娣 杨斌 《科教导刊》 2026年第10期32-35,共4页
文章针对机械CAD/CAM课程,提出以“实训、实战、实效”为核心的产教融合教学模式。课程基于企业对CAD/CAM人才的需求,通过校企合作引入企业真实产品案例,构建涵盖草图绘制、特征建模到CAM加工仿真等项目化教学内容。教学实施依托虚拟仿... 文章针对机械CAD/CAM课程,提出以“实训、实战、实效”为核心的产教融合教学模式。课程基于企业对CAD/CAM人才的需求,通过校企合作引入企业真实产品案例,构建涵盖草图绘制、特征建模到CAM加工仿真等项目化教学内容。教学实施依托虚拟仿真实验室和企业产品库,以实训夯实操作基础,以实战(技能认证、竞赛和企业项目)提升学生综合能力,最终达成人才培养的实效目标。通过建立校企双导师评价体系和持续改进机制,确保教学内容与岗位需求紧密对接,有效培养机械设计制造领域的高素质技术人才。 展开更多
关键词 机械CAD/CAM 教学设计 产教融合
暂未订购 下载PDF
CAD/CAM瓷贴面结合即刻牙本质封闭技术修复前牙外伤缺损的临床观察 认领 引用
6
作者 王少果 张松营 +1 位作者 钱晓婷 许晓波 《新疆医科大学学报》 CAS 2026年第7期997-1001,共5页
目的探讨即刻牙本质封闭(Immediate dentin sealing,IDS)技术在前牙外伤致牙本质暴露患者行CAD/CAM瓷贴面修复中的临床应用效果。方法选取2020年1月至2022年12月于合肥市口腔医院修复科就诊的前牙外伤缺损致牙本质暴露患者80例(患牙94... 目的探讨即刻牙本质封闭(Immediate dentin sealing,IDS)技术在前牙外伤致牙本质暴露患者行CAD/CAM瓷贴面修复中的临床应用效果。方法选取2020年1月至2022年12月于合肥市口腔医院修复科就诊的前牙外伤缺损致牙本质暴露患者80例(患牙94颗),采用随机数字表法分为IDS组(40例,48颗牙)和对照组(40例,46颗牙)。所有患牙均行CAD/CAM玻璃陶瓷贴面修复。IDS组在牙体预备后使用通用型粘接剂对暴露的牙本质行IDS处理,对照组则不进行IDS处理。分别于修复后6、12、24个月进行复查,参照改良美国公共卫生署(United States Public Health Service,USPHS)标准对修复体临床效果进行评价,计算修复成功率。结果3例患者失访(IDS组1例,对照组2例),最终纳入91颗患牙(IDS组47颗,对照组44颗)。在术后6个月时,IDS组术后敏感发生率(2.1%)低于对照组(17.4%),差异有统计学意义(Z=2.508,P=0.012)。最终复查时,IDS组修复成功率为97.9%(46/47),高于对照组的81.8%(36/44),差异有统计学意义(χ2=4.894,P=0.027)。两组在边缘适合性、修复体完整性、颜色匹配度、形态匹配度、牙龈反应及继发龋方面差异均无统计学意义(P>0.05)。结论对于前牙外伤致牙本质缺损的CAD/CAM瓷贴面修复,应用IDS技术可降低术后早期牙本质敏感的发生率,并有效提高修复体的远期成功率,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 CAD/CAM瓷贴面 即刻牙本质封闭 牙外伤 牙本质暴露
暂未订购 下载PDF
不同表面处理对CAD/CAM树脂陶瓷复合材料弯曲强度及形貌的影响 认领 引用
7
作者 杨雅倩 张蒙蒙 +2 位作者 任光辉 毕文雅 宗敏 《口腔医学》 CAS 2026年第4期277-282,共6页
目的探讨不同表面处理对CAD/CAM树脂陶瓷复合材料弯曲强度及表面形貌的影响。方法选取润瓷、Shofu Block HC及Vita Enamic 3种树脂陶瓷复合材料,分别进行4种表面处理:对照组(NT)、50μm Al 2O 3喷砂(SB)、氢氟酸酸蚀(HF)和Er:YAG激光蚀... 目的探讨不同表面处理对CAD/CAM树脂陶瓷复合材料弯曲强度及表面形貌的影响。方法选取润瓷、Shofu Block HC及Vita Enamic 3种树脂陶瓷复合材料,分别进行4种表面处理:对照组(NT)、50μm Al 2O 3喷砂(SB)、氢氟酸酸蚀(HF)和Er:YAG激光蚀刻(Er:YAG)。按ISO 6872标准测试即刻和10000次冷热循环后的三点弯曲强度,并通过扫描电镜(SEM)观察表面形貌。三点弯曲强度数据采用单因素方差分析、双因素方差分析及LSD检验(α=0.05)。结果与对照组相比,3种树脂陶瓷复合材料经HF处理后的三点弯曲强度未发生明显变化(P>0.05),经Er:YAG处理和SB处理后的强度降低,差异具有统计学意义(P0.05)。SEM显示冷热循环前后,所有处理组表面形貌均发生改变,其中HF组形貌变化最小。结论对于CAD/CAM树脂陶瓷复合材料,氢氟酸酸蚀对弯曲强度及表面形貌的影响最小,需谨慎选择Er:YAG激光和喷砂处理。但对于Vita Enamic,冷热循环后喷砂和Er:YAG激光两种处理对弯曲强度的影响很小。 展开更多
关键词 CAD/CAM树脂陶瓷复合材料 弯曲强度 冷热循环 扫描电子显微镜 Er:YAG激光
暂未订购 下载PDF
CAD/CAM与CBL结合在口腔修复学本科生实习中的应用 认领 引用
8
作者 马达 陈秋雯 +3 位作者 魏雅茹 赵莉 杨文 张新春 《口腔颌面修复学杂志》 CAS 2026年第2期133-138,共6页
目的:探讨计算机辅助设计/计算机辅助制作(computer aided design/computer aided manufacture,CAD/CAM)技术与案例式教学法(case-based learning,CBL)结合在口腔修复学本科实习中的应用效果。方法:以中山大学光华口腔医学院121名本科... 目的:探讨计算机辅助设计/计算机辅助制作(computer aided design/computer aided manufacture,CAD/CAM)技术与案例式教学法(case-based learning,CBL)结合在口腔修复学本科实习中的应用效果。方法:以中山大学光华口腔医学院121名本科生为研究对象,采用CBL模式结合CAD/CAM技术进行教学。通过临床病例引导学生进行数字化设计分析,反思诊断与修复设计中的要点。实习结束后,通过问卷调查和实践考核综合评估学生的学习成果。结果:90%以上的学生认为该教学模式有助于理解口腔修复基础理论和临床操作;学生在临床接诊信息的收集、病例分析要点的把握、美学修复设计的理解以及牙体预备操作的规范程度上均有显著进步。结论:CAD/CAM技术与CBL教学模式的融合,增强了口腔修复教学的直观性和互动性,显著提升了学生的临床操作技能和问题解决能力。 展开更多
关键词 CAD/CAM CBL教学法 口腔修复临床教学
暂未订购 下载PDF
CAD/CAM高嵌体修复对磨牙大面积牙体缺损患者应激反应及微炎症状态的影响 认领 引用
9
作者 付曼 裴飞 +1 位作者 李爱芹 陈卓 《淮海医药》 CAS 2026年第1期57-61,共5页
目的:分析计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)高嵌体修复治疗磨牙大面积牙体缺损的效果,以及对患者应激反应、微炎症状态的影响。方法:选取2022年5月—2024年5月某院收治的磨牙大面积牙体缺损患者118例为研究对象,采用随机数字表法分为常规... 目的:分析计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)高嵌体修复治疗磨牙大面积牙体缺损的效果,以及对患者应激反应、微炎症状态的影响。方法:选取2022年5月—2024年5月某院收治的磨牙大面积牙体缺损患者118例为研究对象,采用随机数字表法分为常规组和高嵌体组,各59例。常规组实施传统印模全瓷冠修复,高嵌体组给予CAD/CAM高嵌体修复。比较2组龈沟液炎症因子[白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-1α(IL-1α)]水平、应激反应指标[丙二醛(MDA)、超氧化物歧化醇(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)]、牙周情况[牙周探测深度(PD)、菌斑指数(PLI)、龈沟出血指数(SBI)]、修复效果[改良版美国公共卫生部(USPHS)评分]及满意度。结果:治疗后6个月,高嵌体组龈沟液IL-6[(1.02±0.32)ng/mL]、TNF-α[(1.20±0.36)ng/mL]、IL-1α[(1.01±0.16)ng/mL]水平均低于常规组[(2.15±0.50)ng/mL、(2.14±0.38)ng/mL、(1.51±0.19)ng/mL](P<0.05);高嵌体组MDA水平[(6.46±0.83)mmoL/L]低于常规组[(8.16±0.95)mmoL/L],SOD[(39.97±4.58)nU/mL]、GSH-Px[(12.29±1.19)mg/L]水平高于常规组[(35.12±4.40)nU/mL、(10.08±1.24)mg/L](P<0.05);高嵌体组PD[(2.03±0.50)mm]、PLI[(1.01±0.10)分]、SBI[(1.24±0.37)分]均低于常规组[(2.45±0.53)mm、(1.45±0.23)分、(1.92±0.43)分],差异有统计学意义(P<0.05)。高嵌体组USPHS标准评分[(36.53±2.61)分]和患者满意度(96.61%)均高于常规组[(29.28±2.53)分、86.44%],差异有统计学意义(P<0.05)。结论:CAD/CAM高嵌体修复对磨牙大面积牙体缺损的修复效果较好,能够有效改善患者牙周情况,减轻应激反应及微炎症状态,提高患者满意度。 展开更多
关键词 磨牙大面积牙体缺损 CAD/CAM 高嵌体修复 应激反应 微炎症状态
暂未订购 下载PDF
机械CAD/CAM综合实践教学项目——植保无人机折叠臂设计 认领 引用
10
作者 张盈盈 张江华 《工程机械》 2026年第8期120-124,I0007,共5页
针对机械CAD/CAM传统教学模式中理论与实践脱节、学生工程综合能力培养不足的问题,实施了一项以“植保无人机折叠臂”为载体的综合性教学项目,融合了CAD、CAE和CAM技术。项目遵循基于模型定义(MBD)的“概念设计→三维建模→仿真分析→... 针对机械CAD/CAM传统教学模式中理论与实践脱节、学生工程综合能力培养不足的问题,实施了一项以“植保无人机折叠臂”为载体的综合性教学项目,融合了CAD、CAE和CAM技术。项目遵循基于模型定义(MBD)的“概念设计→三维建模→仿真分析→数控编程→原型制造”完整的数字化产品开发流程。实践表明,该项目有效激发了学生的学习兴趣与主动性,显著提升了其在复杂产品设计、工程分析、先进制造工艺规划及解决实际工程问题方面的综合能力。相关研究为工科专业核心课程的教学改革提供了一个可复制、可推广的典型案例。 展开更多
关键词 机械CAD/CAM 教学改革 植保无人机 折叠臂 工程实践能力
暂未订购 下载PDF
应用型高校机械CAD/CAM技术课程混合式教学与思政育人协同提升路径探索 认领 引用
11
作者 刘志云 肖洁 《模具制造》 2026年第3期83-85,88,共3页
针对《机械CAD/CAM技术》课程传统教学中的痛点难题,结合我校应用型大学的办学定位,践行“以能力素养培养为核心”的工程教育理念,积极探索了课程改革路径。对教学内容进行模块化重构,建设了数字化教学资源,设计了“线上导学、线下探究... 针对《机械CAD/CAM技术》课程传统教学中的痛点难题,结合我校应用型大学的办学定位,践行“以能力素养培养为核心”的工程教育理念,积极探索了课程改革路径。对教学内容进行模块化重构,建设了数字化教学资源,设计了“线上导学、线下探究、线下实践、线上迁移”的项目驱动混合式教学活动,并将“反馈调整”贯穿教学的各个环节。 展开更多
关键词 机械CAD/CAM技术 课程改革 混合式教学 课程思政 应用型人才培养
暂未订购 下载PDF
线上线下混合式教学在“机械CAD/CAM技术”课程的实践研究 认领 引用
12
作者 陆凤清 唐万和 +1 位作者 梁尤宇 陈龙 《装备制造技术》 2026年第4期108-110,共3页
随着信息技术的飞速发展,线上线下混合式教学逐渐成为教育领域的研究热点。“机械CAD/CAM技术”课程作为机械类专业的核心课程,具有较强的实践性和技术性,传统的教学模式往往存在理论与实践脱节、学生参与度不高、教学效果不理想等问题... 随着信息技术的飞速发展,线上线下混合式教学逐渐成为教育领域的研究热点。“机械CAD/CAM技术”课程作为机械类专业的核心课程,具有较强的实践性和技术性,传统的教学模式往往存在理论与实践脱节、学生参与度不高、教学效果不理想等问题。为了改善这些状况,提高课程教学质量,培养适应社会发展需求的高素质机械专业人才,将线上线下混合式教学模式,应用到“机械CAD/CAM技术”课程教学具有重要意义。该教学模式旨在结合线上资源的灵活性和线下教学的互动性,为学生提供更丰富多样的学习体验。通过线上平台,学生可以随时访问优质教学资源,进行自主学习和预习复习,而线下课堂则侧重于深度讨论、实践操作和问题解决,从而有效促进理论与实践的融合。并且线上线下混合式教学还能激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。此外,还进一步探索了Simdroid仿真平台与混合式教学的融合路径,通过师资培训提升教师运用Simdroid开展工程分析教学的能力,构建“软件操作-工程分析-综合应用”的递进式教学体系,为推动机械类专业课程的教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 机械CAD/CAM技术 教学体系 实施机制
暂未订购 下载PDF
不同嵌体修复材料对后牙大面积缺损椅旁CAD/CAM修复抗折裂强度的影响 认领 引用
13
作者 刘迪生 占柳 梁静仪 《中国现代医学杂志》 CAS 2026年第13期15-19,共5页
目的分析不同嵌体修复材料对后牙大面积缺损椅旁计算机辅助设计(CAD)/计算机辅助制造(CAM)修复抗折裂强度的影响。方法选取2023年12月—2024年6月南方医科大学第八附属医院收治的40例后牙大面积缺损患者,均经椅旁CAD/CAM系统制作嵌体修... 目的分析不同嵌体修复材料对后牙大面积缺损椅旁计算机辅助设计(CAD)/计算机辅助制造(CAM)修复抗折裂强度的影响。方法选取2023年12月—2024年6月南方医科大学第八附属医院收治的40例后牙大面积缺损患者,均经椅旁CAD/CAM系统制作嵌体修复,按照随机数字表法分为A组(20例,IPS e.max.CAD陶瓷)和B组(20例,3M Lava™Ultimate树脂纳米陶瓷)。于修复后12个月评估两组的修复效果及牙体折裂、修复体脱落情况。结果修复后12个月,A组与B组边缘密合度比较,差异无统计学意义(P>0.05);A组和B组修复后12个月的边缘密合度与粘接后即刻比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。B组无折裂率高于A组(P<0.05),B组无变色率低于A组(P<0.05)。随访期间,两组均未发生牙体折裂。A组有2例(10.0%)发生修复体脱落,B组无修复体脱落。结论与IPS e.max CAD修复材料相比,3M Lava™Ultimate修复材料具有较好的抗折裂强度,修复体折裂率更低,而IPS e.max CAD修复材料的颜色匹配度更好,且两者的边缘密合度差异不大。 展开更多
关键词 后牙大面积缺损 嵌体修复材料 椅旁CAD/CAM修复 抗折裂强度
暂未订购 下载PDF
乡村三产融合背景下“水母神灯”的CAD/CAM/CNC一体化实践 认领 引用
14
作者 付俊越 李旭荣 +3 位作者 张智妍 郑蜜 曹明亚 陈玉玲 《数字农业与智能农机》 2026年第6期6-10,共5页
针对传统农业文创设计加工脱节、周期长、精度低且与乡土场景融合不足等痛点,为助力乡村振兴与农文旅融合发展,以乡村水域生态文创“水母神灯”为研究对象,采用国产天工CAD、SolidCAM及华中数控三轴加工中心,构建CAD/CAM/CNC一体化技术... 针对传统农业文创设计加工脱节、周期长、精度低且与乡土场景融合不足等痛点,为助力乡村振兴与农文旅融合发展,以乡村水域生态文创“水母神灯”为研究对象,采用国产天工CAD、SolidCAM及华中数控三轴加工中心,构建CAD/CAM/CNC一体化技术体系,完成产品从设计建模、工艺规划到数控加工的全流程研发实践。试验结果表明,该一体化流程将开发周期由5个工作日压缩至1个工作日,效率提升80%,加工表面光洁度达Ra=3.2μm,可满足文创产品审美与实用要求,同时验证了国产CAD与主流CAM、数控系统的良好兼容性。研究实现了数字制造与乡村文创的有机融合,为复杂曲面农业文创高效研发及农文旅产业数字化升级提供了可行技术方案。 展开更多
关键词 天工CAD CAD/CAM/CNC一体化 数控加工 文创产品 乡村振兴 复杂曲面加工
暂未订购 下载PDF
CAD/CAM技术在机械制图与数控加工一体化中的应用 认领 引用
15
作者 张达剑 《农机使用与维修》 2026年第7期106-109,共4页
在机械制造业快速发展升级的影响下,传统设计方式和数控编程方式逐渐不能满足高效率数控加工的需求,CAD与CAM的功能隔离成为制约数控加工质量提升的关键制约因素。在此基础上,促进CAD和CAM技术的同源融合,成为打通设计与制造环节的关键... 在机械制造业快速发展升级的影响下,传统设计方式和数控编程方式逐渐不能满足高效率数控加工的需求,CAD与CAM的功能隔离成为制约数控加工质量提升的关键制约因素。在此基础上,促进CAD和CAM技术的同源融合,成为打通设计与制造环节的关键要素。本文基于CAD制图与CAM应用融合应用于数控加工领域,深入分析技术应用的典型特征,列举行业发展的典型技术,分析了发展的阻滞因素,给出了发展建议,以期为我国制造业高质量发展提供新思路、新借鉴。 展开更多
关键词 CAD/CAM 机械制图 数控加工 一体化 数据交换 工艺设计
暂未订购 下载PDF
基于CAD/CAM的汽车零部件数控铣加工仿真与分析 认领 引用
16
作者 孙洋洋 《内燃机与配件》 2026年第10期122-124,共3页
本论文以CAD/CAM技术为基础,以汽车零部件数控铣削加工为对象进行研究。先对汽车零部件CAD模型进行搭建,制定详细数控铣削加工工艺方案。其次选择了适合的仿真软件建立了仿真环境来模拟数控铣削加工工艺,并且对模拟结果做了深入的分析... 本论文以CAD/CAM技术为基础,以汽车零部件数控铣削加工为对象进行研究。先对汽车零部件CAD模型进行搭建,制定详细数控铣削加工工艺方案。其次选择了适合的仿真软件建立了仿真环境来模拟数控铣削加工工艺,并且对模拟结果做了深入的分析。根据仿真结果优化了切削参数、刀具路径等工艺参数,仿真验证与实验验证保证了优化方案有效。研究结果表明:该优化工艺方案显著提升加工效率与零件质量,可为汽车零部件数控铣削加工工艺提供理论依据与实践指导。 展开更多
关键词 CAD/CAM 数控铣削 仿真分析 工艺优化 汽车零部件
暂未订购 下载PDF
CAD/CAM新技术及ABS新材料在高锰钢辙叉木模中的应用 认领 引用
17
作者 高彦吉 李明刚 《山西建筑》 2026年第1期156-159,188,共4页
介绍了CAD/CAM新技术及ABS新材料在高锰钢辙叉铸造用木模中的应用。通过分析传统木模制作过程存在的加工周期长、成品精度低、使用耐久性差等问题,探讨了采用CAD/CAM新技术及ABS新材料制作高锰钢辙叉铸造木模的具体应用。研究表明,CAD/... 介绍了CAD/CAM新技术及ABS新材料在高锰钢辙叉铸造用木模中的应用。通过分析传统木模制作过程存在的加工周期长、成品精度低、使用耐久性差等问题,探讨了采用CAD/CAM新技术及ABS新材料制作高锰钢辙叉铸造木模的具体应用。研究表明,CAD/CAM技术显著提高了木模的设计精度和生产效率,减少了人工误差,缩短了生产周期。文中还通过实际案例分析,验证了CAD/CAM新技术及ABS新材料在提升产品质量和生产效率方面的显著效果。 展开更多
关键词 CAD/CAM技术 ABS材料 高锰钢辙叉 铸造木模 数控加工
暂未订购 下载PDF
机械工程CAD、CAM、CAE一体式标准化应用 认领 引用
18
作者 胡杨 《大众标准化》 2026年第14期145-147,共3页
文章结合机械工程的核心研究方向的实际作业内容,解读了CAD、CAM、CAE 3项技术的核心功能与应用场景,辨析了3项技术的核心差异,分析了一体化技术在智能制造、智能传感领域的实际应用价值。研究表明,科技创新平台是突破科学前沿与关键核... 文章结合机械工程的核心研究方向的实际作业内容,解读了CAD、CAM、CAE 3项技术的核心功能与应用场景,辨析了3项技术的核心差异,分析了一体化技术在智能制造、智能传感领域的实际应用价值。研究表明,科技创新平台是突破科学前沿与关键核心技术的重要载体,CAD、CAM、CAE一体式标准化整合了设计、仿真、制造全流程数字化能力,这项技术体系能够打通机械产品从图纸设计到仿真测试再到落地生产的全链条数据壁垒,能够贴合机械工程各细分方向的作业特点,解决传统生产模式中精度不足、效率偏低、试错成本较高的各类问题。 展开更多
关键词 CAD CAM CAE 一体式
暂未订购 下载PDF
基于OBE的CBL-TBL双轨教学法在机械CAD/CAM类课程中的改革与应用 认领 引用
19
作者 周汇洋 《家电维修》 2026年第1期96-98,共3页
在智能制造与工业4.0浪潮下,机械领域对具备实践能力与协同创新素养的CAD/CAM人才需求迫切,而传统课程存在严重的理论与实践脱节问题,难以适配行业发展需求,课程改革刻不容缓。本文构建基于成果导向(OBE)的CBL-TBL双轨教学法,以企业真... 在智能制造与工业4.0浪潮下,机械领域对具备实践能力与协同创新素养的CAD/CAM人才需求迫切,而传统课程存在严重的理论与实践脱节问题,难以适配行业发展需求,课程改革刻不容缓。本文构建基于成果导向(OBE)的CBL-TBL双轨教学法,以企业真实零件设计与加工案例为载体,设计“案例拆解-小组分工协同-成果互评”教学流程,将行业规范融入各环节,并建立涵盖过程表现与工程应用能力的多元评价体系。实践表明,该模式有效打破软件操作导向的教学惯性,强化学生工程思维与团队协作能力,为机械类课程实现“知识-技能-素养”协同育人提供可行路径。 展开更多
关键词 OBE CBL TBL 双轨教学 机械CAD/CAM 教学改革
暂未订购 下载PDF
CAD/CAM数字化设备在口腔修复工艺学中的应用与最新进展 认领 引用
20
作者 李彪 《科技风》 2026年第14期154-156,共3页
口腔修复工艺学旨在通过定制各类修复体,恢复口腔组织解剖学形态,保障患者的生活质量。传统的口腔修复体制作拘泥于手工操作,存在精准度不足、制作周期长、患者体验感差等问题。随着CAD/CAM数字化系统在口腔医学领域的普及和应用,通过... 口腔修复工艺学旨在通过定制各类修复体,恢复口腔组织解剖学形态,保障患者的生活质量。传统的口腔修复体制作拘泥于手工操作,存在精准度不足、制作周期长、患者体验感差等问题。随着CAD/CAM数字化系统在口腔医学领域的普及和应用,通过计算机辅助设计和计算机辅助制造相融合,使得口腔修复体制作的方式发生了前所未有的变革。其主要通过数字化设备获取口内数据,通过精细化设计、高精度铣削等步骤进行高效加工,极大缩减患者的就诊次数,显著提高口腔修复体的整体质量与制作效率,从而为口腔修复工艺学带来前所未有的发展机遇,具有较为重要的临床应用价值,以及前所未有的发展空间。 展开更多
关键词 CAD/CAM 数字化 口腔修复工艺学
暂未订购 下载PDF
已选0条
引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
在线咨询 使用帮助 返回顶部 意见反馈