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基于虚拟仿真的微纳加工实验教学模式研究 认领 引用 被引量：1
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作者 袁佳磊 施政 蒋燕 《实验科学与技术》 CAS 2026年第1期129-135,共7页
南京邮电大学通信与信息工程学院依托国家级信息与通信工程实验教学中心、微纳器件与信息系统学科创新引智基地(“111”基地)等平台,开展基于虚拟仿真技术的微纳加工实验在电子科学与技术学科教学中的应用研究。通过构建基于该技术的“... 南京邮电大学通信与信息工程学院依托国家级信息与通信工程实验教学中心、微纳器件与信息系统学科创新引智基地(“111”基地)等平台,开展基于虚拟仿真技术的微纳加工实验在电子科学与技术学科教学中的应用研究。通过构建基于该技术的“多模块、多层次”微纳加工实验教学体系,有效解决传统实验教学的高成本、安全隐患和技术更新滞后等问题。通过引入人工智能等技术创新教学模式和评价体系,提升学生的实践能力和创新思维。该体系有助于培养学生科研兴趣,拓展学生知识面,在本科阶段为培养拔尖人才提前“育苗”。 展开更多
关键词 实验教学体系 虚拟仿真技术 微纳加工实验 AI赋能
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